TERCEMARNYA AIR SUNGAI CITARUM

Citarum adalah sungai terpanjang dan terbesar di Tatar Pasundan Provinsi Jawa Barat ,indonesia. Sungai citarum mengalir dari hulunya di Gunung wayang selatan kota Bandung mengalir ke utara dan bermuara di laut jawa.Citarum mengaliri 12 wilayah administrasi kabupaten/kota.Citarum menyuplai air untuk kebutuhan penghidupan 28 Juta masyarakat,Sungai yang merupakan sumber air minum untuk masyarakat di Jakarta, Bekasi, Karawang, Purwakarta, dan Bandung. Dengan panjang sekitar 269 km mengaliri areal irigasi untuk pertanian seluas 420.000 hektar.Citarum merupakan sumber dari denyut nadi perekonomian Indonesia sebesar 20% GDP (Gross Domestic Product) dengan hamparan industri yang berada di sepanjang sungai Citarum..Jutaan orang tergantung langsung hidupnya dari sungai ini , sekitar 500 pabrik berdiri di sekitar alirannya, tiga waduk PLTA dibangun di alirannya.

Kondisi Sungai Citarum saat ini sangat memprihatinkan. Menurut keterangan dari Kepala Balai BesarWilayah Sungai Citarum, Sungai Citarum kini tergolong sebagai sungai terkotor di dunia. Berdasarkan data tahun 2010 mengenai kualitas air Citarum, dari 10 titik pantau mutu air yang masuk kategori bahaya atau tercemar berat adalah di empat titik pantau Majalaya, Sapan, Cijeruk, dan Dayeuhkolot. Salah satu parameter signifikan melewati batas ambang adalah kandungan bahan kimia beracun dari limbah cair industri tekstil (yang memiliki proses pencelupan, pemutihan, dan finishing). Selain limbahindustri tekstil Sungai Citarum juga menjadi tempat pembuangan limbah bagi industri peleburan besi industri kertas, dan peternakan sapi. Sebanyak 400 ton limbah disalurkan ke Sungai Citarum per hari.Oleh karena itu,melalui esai ini saya berpendapat bahwa sungai Citarum merupakan sumber kehidupan dari banyak serta salah satu dari pusat pendapatan negara. Bagaimana mungkin Sungai yang telah memberikan kehidupan bagi orang banyak dan juga pendaparan bagi negara merupakan sungai terkotor di dunia? Hal ini jelas sangat mencoreng nama baik Indonesia. Hal ini disebabkan karena limbah - limbah yang mengalir di Citarum. Limbah tersebut sangatlah berbahaya,itu terbukti dengan banyaknya ikan yang mati di sungai Citarum.Ikan - ikan tersebut mati karena mereka telah hidup di sungai yang telah tercemar oleh limbah yang berasal dari industri. Limbah industri sangatlah berbahaya karena banyak kandungan zat -zat yang sangat berbahaya bagi makhluk hidup.

Karena adanya kandungan zat berbahaya ini juga menyebabkan air di Sungai Citarum bukan lagi air bersih dan bahkan air yang dilarang untuk di konsumsi oleh makhluk hidup.Air bersih merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia,namun jika sumber air bersih saja tercemar itu akan menimbulkan masalah besar bagi manusia. Jika manusia mengkonsumsi air yang tercemar itu tidak akan menjadi solusi untuk memenuhi kebutuhan manusia akan air bersih melainkan akan menimbulkan masalah baru seperti penyakit - penyakit yang disebabkan oleh air yang tercemar. Maka dari itu pemerintah harus bertindak tegas kepada industri - industri agar tidak membuang limbah mereka sembarangan di SungaiCitarum. Pemerintah harusnya memiliki peraturan dan juga sanksi yang tegas bagi pelanggarnya.Sebaiknya pemerintah secepatnya melakukan pembenehan pada Sungai Citarum agar sungai ini dapat berfung.si seperti dulu yaitu sebagai sumber kehidupan banyak orang dan sumber pendapatan bagi negara Sehingga gelar sebagai sungai terkotor akan lepas,dan masyarakar sekitar dapat hidup sejahtera

PENCEMARAN UDARA 

Pencemaran udara merupakan salah satu masalah klasik hidup perkotaan. Pencemaran udara di Indonesia seolah menjadi masalah yang tidak terselesaikan. Tetapi, okelah, saya tidak ingin melakukan simplifikasi masalah pencemaran udara ini. Mari kita lihat penyebab pencemaran udara, kondisi terkini dan dampak pencemaran udara.

Penyebab pencemaran udara di Indonesia sekitar lebih dari 70% merupakan hasil emisi kendaraan bermotor. Kendaraan bermotor mengeluarkan zat-zat berbahaya yang dapat menimbulkan dampak negatif, baik terhadap kesehatan manusia maupun terhadap lingkungan. Zat berbahaya tersebut seperti timbal/timah hitam (Pb), suspended particulate matter (SPM), oksida nitrogen (NOx), hidrokarbon (HC), karbon monoksida (CO), dan oksida fotokimia (Ox).

Kendaraan bermotor menyumbang hampir 100 persen timbal, 13-44% suspended particulate matter (SPM), 71-89% hidrokarbon, 34-73% NOx, dan hampir seluruh karbon monoksida (CO) ke udara. Sumber utama debu berasal dari pembakaran sampah rumah tangga mencakup 41% dari sumber debu Jakarta. Sektor industri juga merupakan sumber utama dari sulfur dioksida. Di tempat-tempat padat di Jakarta konsentrasi timbal bisa 100 kali dari ambang batas.

Secara umum, terdapat 2 sumber atau penyebab pencemaran udara. Pertama, yaitu sumber alamiah, misalnya akibat letusan gunung berapi. Bisa juga berupa kebakaran hutan, nitrifikasi dan denitrifikasi biologi.

Kedua, sumber pencemaran udara berasal dari manusia. Sumber pencemaran udara jenis ini misalnya  dari transportasi, emisi pabrik. Zat penyebab pencemaran udara yang bersumber dari kegiatan manusia antara lain Karbon Monoksida (CO), Oksida Sulfur (SOx), Oksida Nitrogen (NOx), Partikulat, Hidrokarbon (HC), dan Oksida fotokimia, termasuk ozon.

source: http://www.lingkunganhidup.co/pencemaran-udara-sebab-dan-dampaknya/

 Pengaruh pembangunan industri terhadap pertumbuhan ekonomi dan lingkungan hidup

Kawasan di sepanjang Jalan Raya Bogor meliputi ; Kecamatan Pasar Rebo, Kecamatan Cimanggis, dan Kecamatan Sukma Jaya merupakan wilayah lokasi industri yang tumbuh dan berkembang secara alamiah (artinya pada awalnya tidak ada campur tangan pemerintah) dan merupakan limpahan dari ketidak –siapan infrastruktur pada kawasan industri Pulogadung. Pesatnya pembangunan industri di daerah sepanjang Jalan Raya Bogor akhirnya mendapat perhatian khusus dari pemerintah dalam hal ini kantor Menteri Negara Lingkungan Hidup dan Pemerintah Daerah (Pemda) DKI Jakarta dan Jawa Barat. Penataan ruang di koridor Jalan Raya Bogor tersebut hingga tahun 2005 (pada wilayah penelitian) diperuntukkan sebagai kawasan industriyang tidak mencemari lingkungan hidup. Lingkungan industri di koridor Jalan Raya Bogor dibatasi salah satunya oleh tenaga kerja industri. Keberadaan tenaga kerja pada industri menentukan pola persebaran ke ruangan (spasial), yang tercermin pada pengelompokkan industrinya. Tipologi lingkungan industri skala sedang adalah pengelompokkan lingkungan industri berdasarkan tenaga kerja dalam industri yang jumlahnya antara 20-300 orang. Tipologi industri ini yang jumlahnya 100 atau 56,5 % dari total industri yang ada dan tersebar di sepanjang koridor Jalan Raya Bogor (Kecamatan Ciracas, Pasar Rebo, Cimanggis dan Sukma Jaya).

Tujuan dari penelitian ini yaitu :

1.Untuk mengetahui pola keruangan (spasial) persebaran industri sedang

2.Untuk mengetahui tenaga kerja industri sedang pada masyarakat menetap.

3.Untuk mengetahui hubungan industri sedang dengan lingkungan sosial – ekonomi masyarakat pekerja industri yang menetap di wilayah penelitian.

Adapun hipotesis kerja penelitian, adalah :

a. Pola persebaran industri sedang mengikuti pola tata ruang

b. Terdapat hubungan antara industri sedang dengan lingkungan sosial –              ekonomi masyarakat pekerja industri yang menetap di sepanjang Jalan Raya Bogor.

 Pada penelitian ini dilakukan penghitungan skala T (Indeks Tetangga Terdekat), presentasi penyerapan tenag  a kerja lokal untuk industri, dan derajat kekuatan hubungan antara variabel bebas (lingkungan sosial masyara  kat pekerja pabrik) dan variabel terikat (Industri Sedang). Pengujian dilakukan dengan metode statistik koefis  ien korelasi kontigensi menggunakan software SPSS versi +98 for windows, yang dilanjutkan dengan pembob  otan skoring dari masing – masing variabel lingkungan sosial (tingkat pendidikan, pendapatan / salary dan kualitas permukiman) terhada  p industri sedangnya. Hasil pengujian hipotesis menyimpulkan hal – hal sebagai berikut :

1.Lokasi industri skala sedang di wilayah penelitian, terdapat di wilayah Kelurahan Susukan, Ciracas, Pekayo  n, Tugu, Mekar Sari, Cisalak Pasar, Curug, Sukamaju Baru, Jatijajar, Cilangkap, Cisalak, dan Sukamaju dengan pola ke ruangan / spasial persebaran industrinya di sepanjang Jalan Raya Bogor mengikuti pola penataan ruang yang ditetapkan oleh Pemerintah Daerah Kodya Jakarta Timur dan Kota Depok. Berdasarkan hasil perhitungan Analisis Tetangga Terdekat (Nearness Neighborhood Analysis), adalah sebagai berikut :

a. Pola keruangan persebaran industrinya yang mengelompok (Cluster Pattern) dengan nilai indeks skala T (0     – 0,7), terdapat di wilayah Kelurahan Cisalak Pasar, Cilangkap, dan Cisalak 

b. Pola keruangan persebaran industrinya yang tidak merata / acak (Random Pattern) dengan nilai indeks skal     a T (0,7 – 1,4), terdapat di wilayah Kelurahan Tugu, Mekar Sari, Sukamaju Baru, dan Jatijajar.

c. Pola keruangan persebaran industrinya yang merata (Dispersed Pattern / Uniform) dengan nilai indeks skal     a T (1,4 – 2,1491), terdapat di wilayah Kelurahan Susukan, Ciracas, Pekayon, Curug dan Sukamaju.

2.Tenaga kerja lokal yang terserap pada kegiatan industri berdasarkan pada tingkat pendidikan, adalah sebaga  i berikut : Tingkat Pendidikan Menengah (SLTP / Sederajat dan SMU / Sederajat) 62,04%, Tingkat Pendidika  n Rendah (SD / Sederajat) dan tinggi (D3 dan S1), Tingkat Pendidikan Sangat Rendah atau tidak sekolah me  mpunyai jumlah yang relatif sedikit 2,81% dari jumlah total respoden pekerja industri.

3.    Hubungan antara industri sedang dengan lingkungan sosial –  ekonomi masyarakat pekerja industrinya yang menetap di wilayah penelitian, di rinci berdasarkan variabel ti  ngkat pendidikan, pendapatan (salary) dan kualitas permukiman, dengan kondisi :

-Wilayah Kelurahan Susukan, Tugu, Mekar Sari, Cisalak Pasar, Jatijajar, Cilangkap, dan Cisalak mempunyai nilai total skoring pembobotan lebih dari sama dengan 7, yang berarti bahwa pada wilayah kelurahan tersebut terdapat hubungan variabel yang kuat dan positif antara tipologi lingkungan industri dengan tipologi lingkungan sosial masyarakat pekerja industrinya.

-Pada wilayah kelurahan lainnya, seperti Ciracas, Pekayon, Curug, Sukamaju Baru, dan Sukamaju memiliki nilai total skoring pembobotan kurang dari 7, yang berarti bahwa wilayah kelurahan tersebut terdapat hubungan yang agak kuat dan positif antara tipologi lingkungan industri dengan lingkungan sosial masyarakat pekerja industrinya.

Source: http://muazafra4797.blogspot.co.id/2016/11/pengantar-lingkungan-industri.html

PERTAMBANGAN BATU BARA KALI MANTAN TIMUR

Mineral dan batubara yang terkandung dalam wilayah hukum pertambangan Indonesia merupakan kekayaan alam tak terbarukan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa yang mempunyai peranan pentingdalam memenuhi hajat hidup orang banyak. Karena itu,pengelolaannya harus dikuasai oleh Negara untuk memberi nilai tambah secara nyata bagi perekonomian nasional dalam usaha mencapai kemakmuran dan kesejahteraan rakyat secara berkeadilan. kegiatan usaha pertambangan mineral dan batubarayang merupakan kegiatan usaha pertambangan di luar panas bumi, minyak dan gas bumi serta air tanah mempunyai peranan penting dalam memberikan nilai tambah secara nyata kepada pertumbuhan ekonomi nasional dan pembangunan daerah.

 

Kidnesia.com -Batu bara adalah salah satu bahan bakar fosil. Adapun batu bara memiliki pengertian, yakni batuan sedimen yang dapat terbakar dan terbentuk dari endapan organik.

Utamanya terbentuk dari sisa-sisa tumbuhan dan melalui proses pembatubaraan. Unsur-unsur utamanya terdiri dari karbon, hidrogen, dan oksigen.

Kalimantan Timur mempunyai potensi batu bara yang cukup besar. Saat itu, potensi batu bara di provinsi ini diperkirakan sekitar 19,567 triliun ton dan cadangan batu bara mencapai 2,410 triliun ton.

 

Pada tahun 2004, produksi batu bara di Kaltim baru mencapai 66 juta ton. Dan pada tahun 2005, mencapai 80 juta ton. Oleh karena itu, pertambangan batu bara menjadi andalan Kaltim sebagai penyumbang pendapatan daerah. Batu bara asal Kaltim telah diekspor ke beberapa negera Asia, seperti Jepang,Korea Selatan, Thailand, Taiwan dan Australia.

Source: http://kidnesia.com/Indonesiaku/Teropong-Daerah/Kalimantan-Timur/Hasil-Tambang/Batu-Bara-Kalimantan

 

PERTAMBANGAN EMAS DI PAPUA TERMASUK TERBESAR DI DUNIA

Tembaga melimpah bagi Freeport. Cadangan emas diperkirakan 29,8 juta ons atau terbesar di dunia. Isu kontrak karya pertambangan PT Freeport terus memanas seiring dengan mencuatnya kasus pencatutannama Presiden Joko Widodo dan Wapres Jusuf Kalla terkait dengan lobi perpanjangan kontrak tambang emas di Papua tersebut.

Berita mengenai perpanjangan kontrak Freeport terus menerus menghiasi pemberitaan media massa. Apalagi, pemerintah mensinyalir Freeport berupaya melakukan lobi ke sejumlah pihak untuk memuluskan usulan perpanjangan kontrak. Pertemuan antara ketua Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) Setya Novanto bersama pengusaha M. Reza Chalid dengan Presiden Direktur Freeport disebut-sebut salah satu bagian dari upaya lobi perpanjangan.

Sedangkan, Presiden Joko Widodo menghendaki negosiasi perpanjangan kontrak baru akan dibahas pada 2019, meskipun banyak pihak yang menghendaki agar perpanjangan kontrak dipercepat. Bahkan, Menko Polkam Luhut Pandjaitan mengusulkan agar kontrak karya Freeport tidak perlu diperpanjang saat berakhir pada 2021, namun diserahkan seluruhnya kepada pemerintah atau Aneka Tambang. Ini seperti kasus blok migas Mahakam di Kaltim yang diserahkan kepada Pertamina.

Tak bisa dimungkiri, tambang Grasberg di Timika, Papua merupakan salah satu tambang yang menyimpan cadangan emas dan tembaga melimpah bagi Freeport. Bahkan, cadangan emas di Papua yang mencapai 29,8 juta ons merupakan cadangan terbesar atau mencakup 95 persen dari total cadangan emas Freeport di dunia. Sedangkan, cadangan tembaga mencakup sekitar 27 persen dari total cadangan Freeport atau cadangan terbesar ketiga di dunia. Freeport adalah salah satu dari puluhan perusahaan asing yang beroperasi di Indonesia berdasarkan perjanjian Kontrak Karya pertambangan. Freeport yang beroperasi di Papua merupakan salah satu perusahaan tambang terkemuka di dunia. Tambang di Papua merupakan salah satu wilayah pertambangan yang dikontrol oleh Freeport McMoran melalui anak usahanya, PT Freeport Indonesia. 

Source: http://katadata.co.id/infografik/2015/11/19/papua-cadangan-emas-freeport-terbesar-dunia

DAMPAK PERTAMBANGAN TERHADAP LINGKUNGAN

Secara umum pasir besi terdiri dari mineral opak yang bercampur dengan butiran butiran dari mineral non logam seperti, kuarsa, kalsit, feldspar, ampibol, piroksen, biotit, dan tourmalin. mineral tersebut terdiri dari magnetit, titaniferous magnetit, ilmenit, limonit, dan hematit, Titaniferous magnetit adalah bagian yang cukup penting merupakan ubahan dari magnetit dan ilmenit.

Mineral bijih pasir besi terutama berasal dari batuan basaltik dan andesitic volkanik. Kegunaannya pasir besi ini selain untuk industri logam besi juga telah banyak dimanfaatkan pada industri semen.

 Namun demikian, pertambangan selalu mempunyai dua sisi yang saling berlawanan, yaitu sebagai sumber kemakmuran sekaligus perusak lingkungan yang sangat potensial. Sebagai sumber kemakmuran, sudah tidak diragukan lagi bahwa sektor ini menyokong pendapatan negara selama bertahun-tahun.

Sebagai perusak lingkungan, pertambangan terbuka (open pit mining) dapat merubah total iklim dan tanah akibat seluruh lapisan tanah di atas deposit bahan tambang disingkirkan.

Selain itu, untuk memperoleh atau melepaskan biji tambang dari batu-batuan atau pasir seperti dalam pertambangan emas, para penambang pada umumnya menggunakan bahan- bahan kimia berbahaya yang dapat mencemari tanah, air atau sungai dan lingkungan. Pada pertambangan bawah (underground mining) kerusakan lingkungan umumnya diakibatkan karena adanya limbah (tailing) yang dihasilkan pada proses pemurnian bijih.

Baik tambang dalam maupun tambang terbuka menyebabkan terlepasnya unsur-unsur kimia tertentu seperti Fe dan S dari senyawa pirit (Fe2S) menghasilkan air buangan bersifat asam (Acid Mine Drainage / Acid Rock Drainage) yang dapat hanyut terbawa aliran permukaan pada saat hujan, dan masuk ke lahan pertanian di bagian hilir pertambangan, sehingga menyebabkan kemasamam tanahnya lebih tinggi.

Tanah dan air asam tambang tersebut sangat masam dengan pH berkisar antara 2,5 – 3,5 yang berpotensi mencemari lahan pertanian.

 source: https://web.facebook.com/ForumHijauIndonesia/posts/456356304455472?_rdr

GEMPA BUMI DI ACEH

Pusat gempa berada di timur laut Kabupaten Pidie dengan kedalaman pusat gempa 10 kilometer.

Dari hasil monitoring BMKG, gempa bumi susulan sudah terjadi sebanyak 10 kali. Gempa sangat kuat dirasakan selama lima belas detik di Kabupaten Pidie Jaya dan Kabupaten Pidie.

"Data kerusakan bangunan dan korban masih akan bergerak naik mengingat kerusakannya yang masif," kata Kepala Pusat Data Informasi dan Humas BNPB, Sutopo Purwo Nugroho, dalam konferensi pers perkembangan penanganan gempa Kabupaten Pidie Jaya di Jakarta, seperti dikutip dari Kantor Berita Antara, Rabu, 7 Desember 2016.

Sampai dengan pukul 13.10 WIB, gempa Aceh mengakibatkan 52 orang meninggal dunia, 73 orang luka berat, 200 orang luka ringan, sekitar 10 ribu orang terdampak.

"Korban terdiri dari anak-anak, dewasa, hingga lanjut usia dengan jenis kelamin yang beragam," kata Sutopo.

Secara rinci, jumlah korban di Kabupaten Pidie Jaya yaitu 50 orang meninggal (empat korban teridentifikasi dan lainnya pendataan), 70 orang luka berat, dan 122 orang luka ringan. Sementara korban di Kabupaten Bireuen, dua orang meninggal dunia, tiga orang luka berat, 78 orang luka-luka, dan 10 ribu santri terdampak.

Gempa juga mengakibatkan 105 unit ruko roboh, 123 rumah rusak berat hingga roboh, 14 masjid rusak berat hingga roboh, satu RSUD Pidie Jaya rusak berat, dan satu unit sekolah roboh. Secara rinci, di Kabupaten Pidie Jaya terdapat 105 unit ruko roboh, 86 rumah rusak berat, 13 bangunan masjid roboh, satu RSUD rusak berat dan beberapa ruas jalan mengalami keretakan. Di Kabupaten Bireuen, dua unit rumah roboh, satu masjid rusak berat, satu unit kampus STAI Al-Azziziyah roboh, dan 35 rumah rusak berat.

Pusat Gempa Sutopo menjelaskan pusat gempa Kabupaten Pidie Jaya yang terjadi Rabu, 7 Desember 2016 pukul 05.03 WIB terjadi di darat dan berkekuatan 6,4 SR dengan mekanisme gempa sesar mendatar. Setelah itu terjadi 12 kali gempa susulan dengan kekuatan kecil. "Itu merupakan hal wajar dalam rangka mencari keseimbangan sistem tektonik," ujar Sutopo.

Dia menjelaskan pusat gempa yang berasal di darat menyebabkan dampak getaran dalam merusak pemukiman penduduk menjadi signifikan. "Intensitasnya mencapai 6 hingga 7 skala MMI (Modified Mercalli Intensity) sehingga bangunan yang tidak didesain tahan gempa roboh," kata Sutopo.

Pusat gempa berasal sesar Samalanga-Sipopok yang aktif, meskipun pergerakannya tidak secepat sesar-sesar di laut. Pergerakan sesar tersebut dari Barat Daya ke Timur Laut.

saurce: http://www.pikiran-rakyat.com/nasional/2016/12/07/korban-meninggal-dunia-gempa-aceh-bertambah-jadi-52-orang-387127

 KERUSAKAN LINGKUNGAN

Pelaku usaha dan pemerintah daerah dinilai masih mengabaikan masalah lingkungan. Hal ini terlihat dari masih adanya kawasan industri di Semarang yang beroperasi tanpa terlebih dahulu memenuhi kewajiban stu di Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (Amdal). Selain itu, sejumlah industri di Semarang juga masih banyak yang belum secara rutin, yaitu enam bulan sekali, menyampaikan laporan kepada Badan Pengendalian Dampak Lingkungan Daerah (Bapedalda) Semarang. “Kalau sebuah kawasan industri sudah beroperasi sebelum melakukan studi Amdal, Bapedalda tidak bisa berbuat apa-apa.
Kami paling hanya bisa mengimbau, tapi tidak ada tindakan apa pun yang bisa kami lakukan. Terus terang, Bapedalda adalah instansi yang mandul,” kata Mohammad Wahyudin, Kepala Sub-Bidang Amdal, Bapedalda Semarang, Kamis (1/8), di Semarang. Wahyudin menceritakan, kawasan industri di Jalan Gatot Subroto, Kecamatan Ngaliyan, Kota Semarang, misalnya, sejak beroperasi dua tahun lalu hingga saat ini belum mempunyai Amdal.
Padahal, menurut Wahyudin, salah satu syarat agar sebuah kawasan industri bisa beroperasi ialah dipenuhinya kewajiban melaksanakan studi Amdal. “Bapedalda berkali-kali menelpon pengelola kawasan industri tersebut, menanyakan kelengkapan dokumen Amdal mereka.Namun, sampai sekarang, jangankan memperoleh jawaban berupa kesiapan membuat studi Amdal, bertemu pemilik kawasan itu saja belum pernah,” ujarnya. Wahyudin menyayangkan sikap pihak berwenang yang tetap memberikan izin kepada suatu usaha industri atau kawasan industri untuk beroperasi walau belum menjalankan studi Amdal.
Menurut dia, hal ini merupakan bukti bahwa bukan saja pengusaha yang tidak peduli terhadap masalah lingkungan, melainkan juga pemerintah daerah. Sikap tidak peduli terhadap masalah lingkungan juga ditunjukkan sejumlah pemilik usaha industri ataupun kawasan industri dengan tidak menyampaikan laporan rutin enam bulan sekali kepada Bapedalda. Wahyudin mengatakan, kawasan industri di Terboyo, misalnya, tidak pernah menyampa ikan laporan perkembangan usahanya, terutama yang diperkirakan berdampak pada lingkungan, kepada Bapedalda.
Hal serupa juga dilakukan pengelola lingkungan industri kecil (LIK) di Bugangan Baru. Keadaan tersebut, menurut Wahyudin, mengakibatkan Bapedalda tidak bisa mengetahui perkembangan di kedua kawasan industri tersebut. Padahal, perkembangan sebuah kawasan industry sangat perlu diketahui oleh Bapedalda agar instansi tersebut dapat memprediksi kemungkinan pencemaran yang bisa terjadi. Ia menambahkan, industri kecil, seperti industri mebel, sebenarnya berpotensi menimbulkan pencemaran lingkungan. Namun, selama ini, orang terlalu sering hanya menyoroti industry berskala besar.

source: http://andridwiputra.blogspot.co.id/2016/09/contoh-kasus-kerusakan-lingkungan-tanpa.html

PERUBAHAN KURIKULUM 2013 KE 2016

Presiden Joko Widodo mengatakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah memutuskan ujian nasional akan didesentralisasi. Namun, keputusan akhir soal tersebut akan dibahas dalam rapat kabinet terbatas pekan ini. "Di tingkat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memang sudah diputuskan agar UN didesentralisasi," kata Jokowi saat puncak peringatan Hari Guru Nasional di Sentul International Convention Center, Bogor, Jawa Barat, Minggu, 27 November 2016.

Jokowi mengatakan keputusan di tingkat Kementerian itu akan dibawa dalam rapat kabinet terbatas. Rencananya, rapat terbatas tersebut akan dilakukan pada pekan ini. "Nanti akan kami rapatkan dalam minggu ini dalam rapat terbatas, kemudian akan diputuskan," kata Jokowi.Saat berada di Makassar, Sabtu kemarin, Jokowi mengakui telah menerima laporan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhadjir Effendy terkait dengan rencana penghapusan ujian nasional. Dia mengatakan akan segera melakukan rapat terbatas dengan sejumlah menteri dan pihak terkait guna membahas langkah-langkah perbaikan di dunia pendidikan.

"Harus ada rapat terbatas yang nantinya kita putuskan kalau itu memang perlu untuk mengetahui standar-standar dari ujian, dari kualitas pendidikan kita. Kalau diperlukan, dilakukan," kata Jokowi, Sabtu kemarin. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berencana menghapuskan UN mulai dari tingkat SMP sederajat hingga SMA/SMK sederajat. Namun, penghapusan UN ini hanya untuk sekolah-sekolah yang berada di atas standar nasional nilai integritas dan skor akademiknya.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhadjir Effendy mengatakan UN selama ini hanya bertujuan untuk pemetaan sekolah secara nasional. Sedangkan saat ini sudah banyak sekolah yang levelnya di atas standar nasional berdasarkan nilai integritas dan skor akademik.

"Persoalannya adalah sudah ada 30 persen sekolah yang dari segi integritas maupun skor akademik kan sudah di atas rata-rata nasional. Lah kalau sudah begitu apakah dia harus ikut ujian nasional lagi? Ikut dipetakan lagi? Itu kan enggak perlu," kata Muhadjir Effendy setelah bertemu dengan Wakil Presiden Jusuf Kalla pada 25 Oktober 2016.

KEANEKARAGAMAN HAYATI

Keanekaragaman Hayati terkadang sering di kenal dengan sebutan biodiversitas (bahasa Inggris: biodiversity). Aspek yang berbeda dari keanekaragaman hayati semua memiliki pengaruh yang sangat kuat antara satu dengan yang lainnya, Kita mulai akan memahami hubungan antara makhluk hidup dan lingkungan mereka melalui artikel ini dan penjelasan di website genggaminternet.com. Keanekaragaman juga dapat membantu kita dalam kehidupan kita sehari-hari. akan tetapi taukah kamu jika gas rumah kaca yang dihasilkan oleh aktivitas manusia yang menumpuk di atmosfer akan menyebabkan perubahan iklim. Perubahan iklim merupakan ancaman besar bagi keanekaragaman hayati di seluruh Dunia.

Macam macam keanekaragaman hayati :

1. Keanekaragaman Gen
Keanekaragaman gen merupakan variasi atau perbedaan gen yang terjadi dalam satu jenis atau spesies makhluk hidup. Keanekaragaman gen dapat menyebabkan variasi antarindividu sejenis. Contohnya Seperti keanekaragaman tanaman padi dan mangga, yang memiliki banyak sekali ragam dan jenisnya, walaupun mereka sama-sama mangga ataupun sama-sama padi. Tanaman padi terdapat beberapa macam atau varietas seperti IR, PB, kapuas, rojolele, dan sedani. Tanaman mangga memiliki banyak varietas seperti arum manis, manalagi, gadung, dan golek

2. Keanekaragaman Spesies
Keanekaragaman Spesies merupakan keragaman yang dapat di temukan di suatu kelompok maupun komunitas di suatu tempat tertentu, Perbedaan ini sangatlah mudah di bedakan karena dapat di lihat dengan mata terbuka, hal ini karena perbedaan itu begitu ketara. Sebagai contoh agar kita mudah dalam Memahaminya, Seperti keanekaragaman yang terjadi antara kurma, sagu dan kelapa. Meskipun tumbuh-tumbuhan itu merupakan satu kelompok tumbuhan palem-paleman,akan tetapi masing-masing memiliki fisik yang berbeda dan hidup di tempat yang berbeda. Seperti kelapa tumbuh di pantai, kurma tumbuh di daerah kering dan sagu tumbuh di pegunungan basah (rawah gambut).

Jika kita melihat lagi Contoh Keragaman yang ada pada binatang, karena contoh di atas merupakan keragaman pada tumbuhan, nah contoh untuk binatang adalah : Kucing, Singa dan Harimau. Ketiga hewan teramsuk dalam satu kelompok kucing.  Akan tetapi singa, kucing dan harimau terdapat perbedaan fisik yang sangat jauh, habitat dan tingkah lakunya.

KEBAKARAN HUTAN

Penyebab dan Dampak Akibat Kebakaran Hutan 
Kebakaran hutan merupakan salah satu penyebab terjadinya degradasi lahan yang dapat mempengaruhi kualitas tanah dan menurunkan kesuburan tanah.
Beberapa negara pernah mengalami kebakaran hutan termasuk Indonesia. Kejadian ini dapat terjadi karena disengaja maupun tidak disengaja.
Tidak hanya faktor alam yang berpengaruh misalnya udara yang sangat panas disaat musim kemarau namun juga karena ulah manusia yang tidak sadar akan pentingnya hutan dan sikap yang ceroboh.
Faktor alam misalnya karena suhu pada musim kemarau yang sangat panas, sambaran petir, atau karena aktivitas vulkanik dari gunung berapi (aliran lahar ataupun awan panas)
Kecerobohan manusia, contohnya adalah membuang puntung rokok sembarangan atau lupa untuk mematikan api ketika melakukan perkemahan.
Pembukaan lahan baru atau membersihkan lahan pertanian dengan membakarnya, dan tindakan vandalisme.
Ground fire/ kebakaran yang terjadi di dalam tanah, biasanya terhadu di daerah yang memiliki tanah gambut sehingga dapat menyulut terjadinya api terutama di musim kemarau dengan suhu yang panas.

Dampak dari terjadinya kebakaran hutan antara lain:

Dapat menyebabkan tersebarnya emisi gas CO2ke atmosfer.
Menyebabkan musnah nya satwa dan tumbuhan yang hidup di dalam hutan.
Menyebabkan kegundulan hutan.
Banjir menerjang yang dikarenakan kegundulan hutan.
Kekeringan mengancam karena berkurangnya sumber air.
Berkurangnya hingga musnah nya bahan baku untuk industri yang menggunakan kayu atau bahan lainnya yang terdapat di hutan sehingga pengusaha harus menutup usahanya.
Meningkatnya penderita infeksi saluran nafas dan kanker paru-paru terutama untuk yang berusia lanjut dan anak-anak.
Api yang menjalar dapat memusnahkan benda sekitarnya misalnya rumah.
Asap yang timbul dapat mengganggu kehidupan sehari-hari misalnya mempengaruhi jarak pandang ketika berkendara.

Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menghindari terjadinya kebakaran hutan kembali adalah:

Memuat peta tentang daerah yang rawan terjadinya kebakaran.
Memantau keadaan dan tanda-tanda kebakaran.
Memberikan penyuluhan tentang pentingnya hutan.
Melarang pembukaan lahan dengan membakar hutan.

Tidak membuang puntung rokok sembarangan.

SUMBER DAYA ALAM BATU BARA

Batu bara merupakan salah satu bahan bakar fosil. Pengertian umumnya adalah batuan sedimen yang dapat terbakar, terbentuk dari endapan organik, utamanya adalah sisa-sisa tumbuhan dan terbentuk melalui proses pembatubaraan. Unsur-unsur utamanya terdiri dari karbon, hidrogen dan oksigen.
Batu bara juga adalah batuan organik yang memiliki sifat-sifat fisika dan kimia yang kompleks yang dapat ditemui dalam berbagai bentuk.

Analisis unsur memberikan rumus formula empiris seperti C137H97O9NS untuk bituminus dan C240H90O4NS untuk antrasit. Di Indonesia, endapan batu bara yang bernilai ekonomis terdapat di cekungan Tersier, yang terletak di bagian barat Paparan Sunda (termasuk Pulau Sumatera dan Kalimantan), pada umumnya endapan batu bara ekonomis tersebut dapat dikelompokkan sebagai batu bara berumur Eosen atau sekitar Tersier Bawah, kira-kira 45 juta tahun yang lalu dan Miosen atau sekitar Tersier Atas, kira-kira 20 juta tahun yang lalu menurut Skala waktu geologi.

Batu bara ini terbentuk dari endapan gambut pada iklim purba sekitar khatulistiwa yang mirip dengan kondisi kini. Beberapa di antaranya tegolong kubah gambut yang terbentuk di atas muka air tanah rata-rata pada iklim basah sepanjang tahun. Dengan kata lain, kubah gambut ini terbentuk pada kondisi di mana mineral-mineral anorganik yang terbawa air dapat masuk ke dalam sistem dan membentuk lapisan batu bara yang berkadar abu dan sulfur rendah dan menebal secara lokal. Hal ini sangat umum dijumpai pada batu bara Miosen. Sebaliknya, endapan batu bara Eosen umumnya lebih tipis, berkadar abu dan sulfur tinggi. Kedua umur endapan batu bara ini terbentuk pada lingkungan lakustrin, dataran pantai atau delta, mirip dengan daerah pembentukan gambut yang terjadi saat ini di daerah timur Sumatera dan sebagian besar Kalimantan.

TEKNOLOGI DALAM DUNIA PENDIDIKAN

Teknologi menurut kamus besar Indonesia yang sudah saya baca adalah sebuah metode ilmiah untuk mencapai tujuan praktis.seperti ilmu pengetahuan terapan. Pengertian teknologi yang telang di berikam meurut David L. Goetch yaitu “people tools, resorces to solve problems, or to extand their chapabilities”. Sehingga teknologi yang sudah kita pahami dapat di pahami sebagai upaya untuk mendapatkan suatu produk yang di lakukan oleh manusia dengan memanfaatkan peralatan (tools). Proses dan sumber daya (resources).

Pada awalnya teknologi komunikasi yang telah di kembangkan manusia pada saat ini berfungsi sebagai sistem untuk pengenalan bentuk bentuk yang kita kenal. Mereka menggambarkan informasi yang mereka dapatkan pada dinding dinding gua, pada masa ini mereka mulai melakukan pemeriksaan atau penyelidikan benda benda yang ada di linkungan mereka tinggal, dan mewakilinya dengn bentuk bentuk yang kemudian mereka lukis pada dinding dinding gua, tempat mereka tinggal. Karena kemampuan mereka dalam berbahasa berkisar pada bentuk suara dengusan dan isyarat tangan sebagai bentuk awal komunikasi mereka pada masa ini. Hal dia atas terjadi pada masa (..../3000SM). Teknologi pembelajaran terus mengalami perkembangan seiring dengan perkembangan zaman, dalam pelaksanaan pembelajaran sehari hari kita sering jumpai adanya pemanfaatan dari perkembangan teknologi dlam dunia pendidikan, seperti yang sering di lakukan oleh guru dan dosen yaitu mengkombinasikan alat teknologi di dalam dunia pendidikan.

Dalam majuannya sebuah teknologi yang sudah menggelobal dan telah memberikan pengaruh terhadap segala aspek baik di bidang ekonomi, politik, budaya, seni, dan juga di dunia pendidikan. Dengan berkembangnya zaman dalam dunia modern, kemajuan teknologi tidak dapat kita hindari dalam kehidupan ini. Karana kmajuan teknologi akan terus berkembamg sesuai dengan ilmu pengetahuan, setiap kemajuan memang di ciptakan untuk manfaat positif bagi manusia, bisa memberi kemudahan, juga memberi cara baru untuk melakukan aktivitas manusia, seperti dalam hal pekerjaan,dan lainya.  tetapi walaupun paada awalnya diptkan untuk menghasilkan manfaat positif, disisi lain juga memungkinkan digunakan untuk hal yang negatif.

    Ada pun rumusan masalh dari web yang saya baca sebagai berikut:

l Pengertian teknologi menurut para ahli yang sudah saya baca.

Menurut para ahli definisi teknologi adalah untuk menjelaskan kepada kita semua bahwa penertian teknologi adlh suatu hal untuk memenuhi kebutuhan manusia baik dari akal sehat manusia atau dari alat, teknologi berasal dari kata techne, atau cara dan logosatau sebuah pengetahuan, jadi secara pola pikir manusia teknologi dapat di artikan pengetahuan, itu adalah menurut Iskandar Alisyahbana. Sedangkan menurut Jaques elul memberikan arti teknologi sebagai keseluruhan metode secara rasional mengarah dan memiliki ciri yang efisiensi dalam bidang kehidupan manusia. Sedangkan menurut ahli lain yaitu Kast dan Rosenweigh menyatakan technology is the art of utilizing scientific knowledge. Teknologi merupakan kata dalm bahasa indonesia yang merupakan hasil serapan atau tiruan dari bahasa Inggris, yaitu technology. Kata kata Teknologi ini jugapun di yakini berasal daari bahasa Yunani, yaitu dengan kata lain Technologia yang berasal dari kata techne yang berarti wacana atau seni.

Pengunaan kata technology ini sendiri pun mulai di cetuskan oleh salah satu ilmuan sosial di negara Ameika, di pada awal abad ke 20 mulai di patenkan atau di gagaskan sbagai padanan dari konsep bahasa jerman, yaitu technik menjadi technology. Daari penggunaan kata teknologi ini sebenernya di cetuskan setelah revolusi indutri di bagian eropa, yang menimbulkan banyaknya perubahan luar biasa dari segi industri dan juga perubahan pada masa itu.

l Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan yang sudah saya baca. 

Pada saat menghadapi abad ke 21, Unesco melalui The Internasional Comision of Education For The Twenty First Century menawarkan pendidikan yang berkelanjutan (seumur hidup) di daerah globalisasi sekarang ini para guru di sekolah perlu menguasai dan menerapkan Teknologi komunikasi dan Teknologi informasi dalam pembelajaran. Jika dilihat pada saat ini perkembangan teknologi informasi terutama di indonesia semakin maju dan berkembang. Dengan adanya teknologi informasi dan komunikasi dapat memudahkan kita untuk belajar dan mendapatkan informasi mulai dirasa mempunyai dampak yang positif karna dengan bekembangnya teknologi informasi dunia pendidikan mulai melihatkan perubahan yang cukup besar atau signifikan. Menurut Rosenberg 2001, e-learning merupakan satu penggunaan teknologi internet dalam penyampaian pembelajaran dalam jangkauan luas yang berlandaskan tiga kriteria yaitu: 

1. E-learning merupakan jaringan dengan kemampuan untuk memperbaharui, menyimpan, mendistrbusi, dan membagi materi ajar atau informasi.

2. Pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui komputer dengan menggunakan teknologi internet yang standar.

3. Memfokuskan pada pandangan yang paling luas tentang pembelajaran di balik paradigma pembelajaran traditional.

l Pengaruh positif teknologi terhadap dunia pendidikan yang sudah saya baca.

Jika kita membutuhkan informasiyang up todate dalam dunia pendidikan, kita dapat mengakses lebih mudah dalam dunia teknologi. Informasi dalam pendidikan pun akan tumbuh di hadapan e-learning yang lebih mmudahkan dalam proses belajar mengajar atau pendidikan. Sistem administrasi yang ada pada sistem lembaga pendidikan akan lebih mudah dan lancar karna penerapan sistem TIK.

Dengan majunya TIK juga dapat atau akan memungkinkan terjadinya pengembangan teleconference kelas firtual atau kelas yang berbasis tidak memerlukan pendidik dan peserta berada dalam satu ruangan.  

Munculnya media masa, khususnya media elektronik sebagai sumber ilmu dan pusat pendidikan.seperti jaringan internet, Lab. Komputer sekolah dan lain lain. Dampak dari hal ini yaoitu guru bukan lagi satu satumya sumber ilmu pengetahuan, sehingga mahasiswa atau siswa dalam belajar tidak perlu terlalu terpaku terhadap informasi yang di ajarkan oleh dosen atau guru. Tetapi juga bisa mengakses materi pelajaran langsung dari internet oleh karna itu disini dosen atau guru disini bukan saja sebagai pengajar tapi juga sebagai pembimbing mahasiswauntuk mengarahkan dan memantau jalanya pendidikan. Agar mahasiswa tidah salah dalam menggunakan media komunikasi dan informasi dalam bidang pendidikan.

Munculnya metode metode pembelajaran yang baru, yang memuduhkan siswa dan guru dalam perses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi terciptalah metode metode baru yg membuat siswa bisa memahami materi materi yang abstrak atau susah untuk di pelajari oleh mahasiswa.

Pemenuhan kebutuhan akan fasilitas pendidikan dapat dipenuhi dengan cepat. Salah satu contooh yaitu: penggandaan soal ujian, dengan adanya mesin fotocopy untuk memenuhi kebutuhan dengan jumlah soal yang banyak tentu membutuhkan waktu yang lama. Tapi dengan pekembangan teknologi semuanya hal tersebut dapat dilakukan hanya dalam waktu yang singkat. Khusus dalam kegiatan pembelajaran, terdapat bebrapa manfaat yang menurut saya dapat diperoleh dari perkembanganIPTEK yaitu: pembelajaran menjadi lebih efektif dan menarik, dapat menjelaskan sesuatu yang sulit atau kompleks, mempercepat proses yang tadinya membutuhkan waktu yang lama menjadi cepat, mengadirkan peristiwa yang jarang terjadi, dan dapat menunjukan kepada kita peristiwa yang berbahaya atau di luar jangkauan yang sudah pernah terjadi dan sebelum terjadi.

l  pengaruh negatif teknologi terhadap dunia pendidikan yang sudah saya baca.

Selain dampak positif yang di timbulkan oleh perkembangan iptek , juga akan muncul dampak negatif yang ditimbulkan oleh perkembangan iptek dalam proses pendidikan yaitu: Siswa menjadi malas belajar, dengan adanya perlatan yang sudah memudahkan siswa dalam belajar seperti laptop, gadget, dan internet. Itu yang justru membuat siswa malah jadi malas belajar, terkadan banyak sebagian siswa yang menghabiskan waktunya dengan bermain sosial media seperti facebook, twitter, path, instagram, dan lain lain. Yang membuat semua hal tersebut berpengaruh dalam hal semangat belajar siswa.

Terjadinya pelanggaran asusila, belakangan ini sering kita dengar berita di media televisi, dimana terjadi pelanggaran asusila yang bahkan dilakukan oleh seorang pelajar terhadap pelajar lainya. Seperti terjadinya tawuran, freeseks, dan pemerkosan siswi lainya.

Lalu ada Antisocial Behaviour merupakan dampak negatif teknologi yang di karnakan penyalahgunaan teknologi itu sendiri. Hal tersebut terjadi karna ketika seseorang merasa teknologi merupakn hal satu satunya yang terpenting dalam hidup dia, sehingga dia melupakan keadaaan di sekitarnya. Akan muncul dalam dirinya ketidak perdulian dalam lingkungan, yang seharusnya pun kita harus peduli terhadap lingkungan. Satu satunya hal yang menarik bagi dia adalah teknologi yang ia gunakan. Hal tersebut lah yang membuat dia menjadi jarang berinteraksi orang orang yang berada di lingkungan sekitarnya seperti teman sekolah, teman rumah, dan lain lain. Sehingga kemampuan interpersonal dan emosionalnya menjadi terhambat dan tidak berkembang.

Tujuan saya membuat makalah ini adalah sebgai berikut:

1. Untuk menjelaskan definisi teknologi menurut para ahli.

2. Untuk menjelaskan teknologi dalam dunia pendidikan.

3. Untuk menjelaskan positif teknologi terhadap dunia pendidikan.

4. Untuk menjelaskan pengaruh negatif teknologi terhadap dunia pendidikan.

Kesimpulan yang saya dapat pada pembuatan makalah ini adalah ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pendidikan semakin berkembang, bahkan hal tersebut berlangsung sangat cepat. Perkembangan tersebut bukan hanya dalam hitungan tahun, bulan, hari, melainkan hitungan jam, bahkan menit atau detik. Terutama yang berkaitan dengan teknologi yang bermanfaat bagi dunia pendidikan, bukan hanya di luar negri saja, bahkan di Indonesia pun seperti itu. Pengaruhnya pun meluas ke berbagai bidang kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Pengaruh perkembagan ilmu pengetahuan dan tekhnologi yang cepat ini memberikan dampak yang positif dan dampak negatif. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak positif dengan semakin terbuka dan tersebarnya informasi dan pengetahuan dari dan ke seluruh dunia menembus batas ruang dan waktu. Dampak negatifnya yaitu terjadinya perubahan nilai, norma, aturan, dan moral kehidupan yang bertentangan dengan nilai, norma, aturan, dan moral kehidupan yang di anut masyarakat. Menyikapi keadaan seperti ini, maka peran pendidikan saat ini sangat penting untuk mengembangkan dampak positif dan memperbaiki danpak negatifnya. Pendidikan tidak antipati atau alergi dengan perkembangan ilmu pngetahuan dan teknologi, namun sebaliknya menjadi subyek atau pelopor dalam pengembanganya.

Refrensi: 

l Gairola, C. M. 2004. Information and Communications Technology for Development. New Delhi: Elsevier.

l Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung, Penerbit:Alfabeta.

l Buku komunikasi lintas budaya. Prof.Dedy Mulyana,M.A.,Ph.D.

l Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung, Penerbit:Alfabeta.

l Lechamon. 2012. http://iechamoetzz.blogspot.com/2011/03/pengaruh-iptek-dalam-pendidikan.html