PERTAMBANGAN BATU BARA KALI MANTAN TIMUR

Mineral dan batubara yang terkandung dalam wilayah hukum pertambangan Indonesia merupakan kekayaan alam tak terbarukan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa yang mempunyai peranan pentingdalam memenuhi hajat hidup orang banyak. Karena itu,pengelolaannya harus dikuasai oleh Negara untuk memberi nilai tambah secara nyata bagi perekonomian nasional dalam usaha mencapai kemakmuran dan kesejahteraan rakyat secara berkeadilan. kegiatan usaha pertambangan mineral dan batubarayang merupakan kegiatan usaha pertambangan di luar panas bumi, minyak dan gas bumi serta air tanah mempunyai peranan penting dalam memberikan nilai tambah secara nyata kepada pertumbuhan ekonomi nasional dan pembangunan daerah.

 

Kidnesia.com -Batu bara adalah salah satu bahan bakar fosil. Adapun batu bara memiliki pengertian, yakni batuan sedimen yang dapat terbakar dan terbentuk dari endapan organik.

Utamanya terbentuk dari sisa-sisa tumbuhan dan melalui proses pembatubaraan. Unsur-unsur utamanya terdiri dari karbon, hidrogen, dan oksigen.

Kalimantan Timur mempunyai potensi batu bara yang cukup besar. Saat itu, potensi batu bara di provinsi ini diperkirakan sekitar 19,567 triliun ton dan cadangan batu bara mencapai 2,410 triliun ton.

 

Pada tahun 2004, produksi batu bara di Kaltim baru mencapai 66 juta ton. Dan pada tahun 2005, mencapai 80 juta ton. Oleh karena itu, pertambangan batu bara menjadi andalan Kaltim sebagai penyumbang pendapatan daerah. Batu bara asal Kaltim telah diekspor ke beberapa negera Asia, seperti Jepang,Korea Selatan, Thailand, Taiwan dan Australia.

Source: http://kidnesia.com/Indonesiaku/Teropong-Daerah/Kalimantan-Timur/Hasil-Tambang/Batu-Bara-Kalimantan

 

PERTAMBANGAN EMAS DI PAPUA TERMASUK TERBESAR DI DUNIA

Tembaga melimpah bagi Freeport. Cadangan emas diperkirakan 29,8 juta ons atau terbesar di dunia. Isu kontrak karya pertambangan PT Freeport terus memanas seiring dengan mencuatnya kasus pencatutannama Presiden Joko Widodo dan Wapres Jusuf Kalla terkait dengan lobi perpanjangan kontrak tambang emas di Papua tersebut.

Berita mengenai perpanjangan kontrak Freeport terus menerus menghiasi pemberitaan media massa. Apalagi, pemerintah mensinyalir Freeport berupaya melakukan lobi ke sejumlah pihak untuk memuluskan usulan perpanjangan kontrak. Pertemuan antara ketua Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) Setya Novanto bersama pengusaha M. Reza Chalid dengan Presiden Direktur Freeport disebut-sebut salah satu bagian dari upaya lobi perpanjangan.

Sedangkan, Presiden Joko Widodo menghendaki negosiasi perpanjangan kontrak baru akan dibahas pada 2019, meskipun banyak pihak yang menghendaki agar perpanjangan kontrak dipercepat. Bahkan, Menko Polkam Luhut Pandjaitan mengusulkan agar kontrak karya Freeport tidak perlu diperpanjang saat berakhir pada 2021, namun diserahkan seluruhnya kepada pemerintah atau Aneka Tambang. Ini seperti kasus blok migas Mahakam di Kaltim yang diserahkan kepada Pertamina.

Tak bisa dimungkiri, tambang Grasberg di Timika, Papua merupakan salah satu tambang yang menyimpan cadangan emas dan tembaga melimpah bagi Freeport. Bahkan, cadangan emas di Papua yang mencapai 29,8 juta ons merupakan cadangan terbesar atau mencakup 95 persen dari total cadangan emas Freeport di dunia. Sedangkan, cadangan tembaga mencakup sekitar 27 persen dari total cadangan Freeport atau cadangan terbesar ketiga di dunia. Freeport adalah salah satu dari puluhan perusahaan asing yang beroperasi di Indonesia berdasarkan perjanjian Kontrak Karya pertambangan. Freeport yang beroperasi di Papua merupakan salah satu perusahaan tambang terkemuka di dunia. Tambang di Papua merupakan salah satu wilayah pertambangan yang dikontrol oleh Freeport McMoran melalui anak usahanya, PT Freeport Indonesia. 

Source: http://katadata.co.id/infografik/2015/11/19/papua-cadangan-emas-freeport-terbesar-dunia

DAMPAK PERTAMBANGAN TERHADAP LINGKUNGAN

Secara umum pasir besi terdiri dari mineral opak yang bercampur dengan butiran butiran dari mineral non logam seperti, kuarsa, kalsit, feldspar, ampibol, piroksen, biotit, dan tourmalin. mineral tersebut terdiri dari magnetit, titaniferous magnetit, ilmenit, limonit, dan hematit, Titaniferous magnetit adalah bagian yang cukup penting merupakan ubahan dari magnetit dan ilmenit.

Mineral bijih pasir besi terutama berasal dari batuan basaltik dan andesitic volkanik. Kegunaannya pasir besi ini selain untuk industri logam besi juga telah banyak dimanfaatkan pada industri semen.

 Namun demikian, pertambangan selalu mempunyai dua sisi yang saling berlawanan, yaitu sebagai sumber kemakmuran sekaligus perusak lingkungan yang sangat potensial. Sebagai sumber kemakmuran, sudah tidak diragukan lagi bahwa sektor ini menyokong pendapatan negara selama bertahun-tahun.

Sebagai perusak lingkungan, pertambangan terbuka (open pit mining) dapat merubah total iklim dan tanah akibat seluruh lapisan tanah di atas deposit bahan tambang disingkirkan.

Selain itu, untuk memperoleh atau melepaskan biji tambang dari batu-batuan atau pasir seperti dalam pertambangan emas, para penambang pada umumnya menggunakan bahan- bahan kimia berbahaya yang dapat mencemari tanah, air atau sungai dan lingkungan. Pada pertambangan bawah (underground mining) kerusakan lingkungan umumnya diakibatkan karena adanya limbah (tailing) yang dihasilkan pada proses pemurnian bijih.

Baik tambang dalam maupun tambang terbuka menyebabkan terlepasnya unsur-unsur kimia tertentu seperti Fe dan S dari senyawa pirit (Fe2S) menghasilkan air buangan bersifat asam (Acid Mine Drainage / Acid Rock Drainage) yang dapat hanyut terbawa aliran permukaan pada saat hujan, dan masuk ke lahan pertanian di bagian hilir pertambangan, sehingga menyebabkan kemasamam tanahnya lebih tinggi.

Tanah dan air asam tambang tersebut sangat masam dengan pH berkisar antara 2,5 – 3,5 yang berpotensi mencemari lahan pertanian.

 source: https://web.facebook.com/ForumHijauIndonesia/posts/456356304455472?_rdr

GEMPA BUMI DI ACEH

Pusat gempa berada di timur laut Kabupaten Pidie dengan kedalaman pusat gempa 10 kilometer.

Dari hasil monitoring BMKG, gempa bumi susulan sudah terjadi sebanyak 10 kali. Gempa sangat kuat dirasakan selama lima belas detik di Kabupaten Pidie Jaya dan Kabupaten Pidie.

"Data kerusakan bangunan dan korban masih akan bergerak naik mengingat kerusakannya yang masif," kata Kepala Pusat Data Informasi dan Humas BNPB, Sutopo Purwo Nugroho, dalam konferensi pers perkembangan penanganan gempa Kabupaten Pidie Jaya di Jakarta, seperti dikutip dari Kantor Berita Antara, Rabu, 7 Desember 2016.

Sampai dengan pukul 13.10 WIB, gempa Aceh mengakibatkan 52 orang meninggal dunia, 73 orang luka berat, 200 orang luka ringan, sekitar 10 ribu orang terdampak.

"Korban terdiri dari anak-anak, dewasa, hingga lanjut usia dengan jenis kelamin yang beragam," kata Sutopo.

Secara rinci, jumlah korban di Kabupaten Pidie Jaya yaitu 50 orang meninggal (empat korban teridentifikasi dan lainnya pendataan), 70 orang luka berat, dan 122 orang luka ringan. Sementara korban di Kabupaten Bireuen, dua orang meninggal dunia, tiga orang luka berat, 78 orang luka-luka, dan 10 ribu santri terdampak.

Gempa juga mengakibatkan 105 unit ruko roboh, 123 rumah rusak berat hingga roboh, 14 masjid rusak berat hingga roboh, satu RSUD Pidie Jaya rusak berat, dan satu unit sekolah roboh. Secara rinci, di Kabupaten Pidie Jaya terdapat 105 unit ruko roboh, 86 rumah rusak berat, 13 bangunan masjid roboh, satu RSUD rusak berat dan beberapa ruas jalan mengalami keretakan. Di Kabupaten Bireuen, dua unit rumah roboh, satu masjid rusak berat, satu unit kampus STAI Al-Azziziyah roboh, dan 35 rumah rusak berat.

Pusat Gempa Sutopo menjelaskan pusat gempa Kabupaten Pidie Jaya yang terjadi Rabu, 7 Desember 2016 pukul 05.03 WIB terjadi di darat dan berkekuatan 6,4 SR dengan mekanisme gempa sesar mendatar. Setelah itu terjadi 12 kali gempa susulan dengan kekuatan kecil. "Itu merupakan hal wajar dalam rangka mencari keseimbangan sistem tektonik," ujar Sutopo.

Dia menjelaskan pusat gempa yang berasal di darat menyebabkan dampak getaran dalam merusak pemukiman penduduk menjadi signifikan. "Intensitasnya mencapai 6 hingga 7 skala MMI (Modified Mercalli Intensity) sehingga bangunan yang tidak didesain tahan gempa roboh," kata Sutopo.

Pusat gempa berasal sesar Samalanga-Sipopok yang aktif, meskipun pergerakannya tidak secepat sesar-sesar di laut. Pergerakan sesar tersebut dari Barat Daya ke Timur Laut.

saurce: http://www.pikiran-rakyat.com/nasional/2016/12/07/korban-meninggal-dunia-gempa-aceh-bertambah-jadi-52-orang-387127

 KERUSAKAN LINGKUNGAN

Pelaku usaha dan pemerintah daerah dinilai masih mengabaikan masalah lingkungan. Hal ini terlihat dari masih adanya kawasan industri di Semarang yang beroperasi tanpa terlebih dahulu memenuhi kewajiban stu di Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (Amdal). Selain itu, sejumlah industri di Semarang juga masih banyak yang belum secara rutin, yaitu enam bulan sekali, menyampaikan laporan kepada Badan Pengendalian Dampak Lingkungan Daerah (Bapedalda) Semarang. “Kalau sebuah kawasan industri sudah beroperasi sebelum melakukan studi Amdal, Bapedalda tidak bisa berbuat apa-apa.
Kami paling hanya bisa mengimbau, tapi tidak ada tindakan apa pun yang bisa kami lakukan. Terus terang, Bapedalda adalah instansi yang mandul,” kata Mohammad Wahyudin, Kepala Sub-Bidang Amdal, Bapedalda Semarang, Kamis (1/8), di Semarang. Wahyudin menceritakan, kawasan industri di Jalan Gatot Subroto, Kecamatan Ngaliyan, Kota Semarang, misalnya, sejak beroperasi dua tahun lalu hingga saat ini belum mempunyai Amdal.
Padahal, menurut Wahyudin, salah satu syarat agar sebuah kawasan industri bisa beroperasi ialah dipenuhinya kewajiban melaksanakan studi Amdal. “Bapedalda berkali-kali menelpon pengelola kawasan industri tersebut, menanyakan kelengkapan dokumen Amdal mereka.Namun, sampai sekarang, jangankan memperoleh jawaban berupa kesiapan membuat studi Amdal, bertemu pemilik kawasan itu saja belum pernah,” ujarnya. Wahyudin menyayangkan sikap pihak berwenang yang tetap memberikan izin kepada suatu usaha industri atau kawasan industri untuk beroperasi walau belum menjalankan studi Amdal.
Menurut dia, hal ini merupakan bukti bahwa bukan saja pengusaha yang tidak peduli terhadap masalah lingkungan, melainkan juga pemerintah daerah. Sikap tidak peduli terhadap masalah lingkungan juga ditunjukkan sejumlah pemilik usaha industri ataupun kawasan industri dengan tidak menyampaikan laporan rutin enam bulan sekali kepada Bapedalda. Wahyudin mengatakan, kawasan industri di Terboyo, misalnya, tidak pernah menyampa ikan laporan perkembangan usahanya, terutama yang diperkirakan berdampak pada lingkungan, kepada Bapedalda.
Hal serupa juga dilakukan pengelola lingkungan industri kecil (LIK) di Bugangan Baru. Keadaan tersebut, menurut Wahyudin, mengakibatkan Bapedalda tidak bisa mengetahui perkembangan di kedua kawasan industri tersebut. Padahal, perkembangan sebuah kawasan industry sangat perlu diketahui oleh Bapedalda agar instansi tersebut dapat memprediksi kemungkinan pencemaran yang bisa terjadi. Ia menambahkan, industri kecil, seperti industri mebel, sebenarnya berpotensi menimbulkan pencemaran lingkungan. Namun, selama ini, orang terlalu sering hanya menyoroti industry berskala besar.

source: http://andridwiputra.blogspot.co.id/2016/09/contoh-kasus-kerusakan-lingkungan-tanpa.html

PERUBAHAN KURIKULUM 2013 KE 2016

Presiden Joko Widodo mengatakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah memutuskan ujian nasional akan didesentralisasi. Namun, keputusan akhir soal tersebut akan dibahas dalam rapat kabinet terbatas pekan ini. "Di tingkat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memang sudah diputuskan agar UN didesentralisasi," kata Jokowi saat puncak peringatan Hari Guru Nasional di Sentul International Convention Center, Bogor, Jawa Barat, Minggu, 27 November 2016.

Jokowi mengatakan keputusan di tingkat Kementerian itu akan dibawa dalam rapat kabinet terbatas. Rencananya, rapat terbatas tersebut akan dilakukan pada pekan ini. "Nanti akan kami rapatkan dalam minggu ini dalam rapat terbatas, kemudian akan diputuskan," kata Jokowi.Saat berada di Makassar, Sabtu kemarin, Jokowi mengakui telah menerima laporan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhadjir Effendy terkait dengan rencana penghapusan ujian nasional. Dia mengatakan akan segera melakukan rapat terbatas dengan sejumlah menteri dan pihak terkait guna membahas langkah-langkah perbaikan di dunia pendidikan.

"Harus ada rapat terbatas yang nantinya kita putuskan kalau itu memang perlu untuk mengetahui standar-standar dari ujian, dari kualitas pendidikan kita. Kalau diperlukan, dilakukan," kata Jokowi, Sabtu kemarin. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berencana menghapuskan UN mulai dari tingkat SMP sederajat hingga SMA/SMK sederajat. Namun, penghapusan UN ini hanya untuk sekolah-sekolah yang berada di atas standar nasional nilai integritas dan skor akademiknya.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhadjir Effendy mengatakan UN selama ini hanya bertujuan untuk pemetaan sekolah secara nasional. Sedangkan saat ini sudah banyak sekolah yang levelnya di atas standar nasional berdasarkan nilai integritas dan skor akademik.

"Persoalannya adalah sudah ada 30 persen sekolah yang dari segi integritas maupun skor akademik kan sudah di atas rata-rata nasional. Lah kalau sudah begitu apakah dia harus ikut ujian nasional lagi? Ikut dipetakan lagi? Itu kan enggak perlu," kata Muhadjir Effendy setelah bertemu dengan Wakil Presiden Jusuf Kalla pada 25 Oktober 2016.

KEANEKARAGAMAN HAYATI

Keanekaragaman Hayati terkadang sering di kenal dengan sebutan biodiversitas (bahasa Inggris: biodiversity). Aspek yang berbeda dari keanekaragaman hayati semua memiliki pengaruh yang sangat kuat antara satu dengan yang lainnya, Kita mulai akan memahami hubungan antara makhluk hidup dan lingkungan mereka melalui artikel ini dan penjelasan di website genggaminternet.com. Keanekaragaman juga dapat membantu kita dalam kehidupan kita sehari-hari. akan tetapi taukah kamu jika gas rumah kaca yang dihasilkan oleh aktivitas manusia yang menumpuk di atmosfer akan menyebabkan perubahan iklim. Perubahan iklim merupakan ancaman besar bagi keanekaragaman hayati di seluruh Dunia.

Macam macam keanekaragaman hayati :

1. Keanekaragaman Gen
Keanekaragaman gen merupakan variasi atau perbedaan gen yang terjadi dalam satu jenis atau spesies makhluk hidup. Keanekaragaman gen dapat menyebabkan variasi antarindividu sejenis. Contohnya Seperti keanekaragaman tanaman padi dan mangga, yang memiliki banyak sekali ragam dan jenisnya, walaupun mereka sama-sama mangga ataupun sama-sama padi. Tanaman padi terdapat beberapa macam atau varietas seperti IR, PB, kapuas, rojolele, dan sedani. Tanaman mangga memiliki banyak varietas seperti arum manis, manalagi, gadung, dan golek

2. Keanekaragaman Spesies
Keanekaragaman Spesies merupakan keragaman yang dapat di temukan di suatu kelompok maupun komunitas di suatu tempat tertentu, Perbedaan ini sangatlah mudah di bedakan karena dapat di lihat dengan mata terbuka, hal ini karena perbedaan itu begitu ketara. Sebagai contoh agar kita mudah dalam Memahaminya, Seperti keanekaragaman yang terjadi antara kurma, sagu dan kelapa. Meskipun tumbuh-tumbuhan itu merupakan satu kelompok tumbuhan palem-paleman,akan tetapi masing-masing memiliki fisik yang berbeda dan hidup di tempat yang berbeda. Seperti kelapa tumbuh di pantai, kurma tumbuh di daerah kering dan sagu tumbuh di pegunungan basah (rawah gambut).

Jika kita melihat lagi Contoh Keragaman yang ada pada binatang, karena contoh di atas merupakan keragaman pada tumbuhan, nah contoh untuk binatang adalah : Kucing, Singa dan Harimau. Ketiga hewan teramsuk dalam satu kelompok kucing.  Akan tetapi singa, kucing dan harimau terdapat perbedaan fisik yang sangat jauh, habitat dan tingkah lakunya.

KEBAKARAN HUTAN

Penyebab dan Dampak Akibat Kebakaran Hutan 
Kebakaran hutan merupakan salah satu penyebab terjadinya degradasi lahan yang dapat mempengaruhi kualitas tanah dan menurunkan kesuburan tanah.
Beberapa negara pernah mengalami kebakaran hutan termasuk Indonesia. Kejadian ini dapat terjadi karena disengaja maupun tidak disengaja.
Tidak hanya faktor alam yang berpengaruh misalnya udara yang sangat panas disaat musim kemarau namun juga karena ulah manusia yang tidak sadar akan pentingnya hutan dan sikap yang ceroboh.
Faktor alam misalnya karena suhu pada musim kemarau yang sangat panas, sambaran petir, atau karena aktivitas vulkanik dari gunung berapi (aliran lahar ataupun awan panas)
Kecerobohan manusia, contohnya adalah membuang puntung rokok sembarangan atau lupa untuk mematikan api ketika melakukan perkemahan.
Pembukaan lahan baru atau membersihkan lahan pertanian dengan membakarnya, dan tindakan vandalisme.
Ground fire/ kebakaran yang terjadi di dalam tanah, biasanya terhadu di daerah yang memiliki tanah gambut sehingga dapat menyulut terjadinya api terutama di musim kemarau dengan suhu yang panas.

Dampak dari terjadinya kebakaran hutan antara lain:

Dapat menyebabkan tersebarnya emisi gas CO2ke atmosfer.
Menyebabkan musnah nya satwa dan tumbuhan yang hidup di dalam hutan.
Menyebabkan kegundulan hutan.
Banjir menerjang yang dikarenakan kegundulan hutan.
Kekeringan mengancam karena berkurangnya sumber air.
Berkurangnya hingga musnah nya bahan baku untuk industri yang menggunakan kayu atau bahan lainnya yang terdapat di hutan sehingga pengusaha harus menutup usahanya.
Meningkatnya penderita infeksi saluran nafas dan kanker paru-paru terutama untuk yang berusia lanjut dan anak-anak.
Api yang menjalar dapat memusnahkan benda sekitarnya misalnya rumah.
Asap yang timbul dapat mengganggu kehidupan sehari-hari misalnya mempengaruhi jarak pandang ketika berkendara.

Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menghindari terjadinya kebakaran hutan kembali adalah:

Memuat peta tentang daerah yang rawan terjadinya kebakaran.
Memantau keadaan dan tanda-tanda kebakaran.
Memberikan penyuluhan tentang pentingnya hutan.
Melarang pembukaan lahan dengan membakar hutan.

Tidak membuang puntung rokok sembarangan.

SUMBER DAYA ALAM BATU BARA

Batu bara merupakan salah satu bahan bakar fosil. Pengertian umumnya adalah batuan sedimen yang dapat terbakar, terbentuk dari endapan organik, utamanya adalah sisa-sisa tumbuhan dan terbentuk melalui proses pembatubaraan. Unsur-unsur utamanya terdiri dari karbon, hidrogen dan oksigen.
Batu bara juga adalah batuan organik yang memiliki sifat-sifat fisika dan kimia yang kompleks yang dapat ditemui dalam berbagai bentuk.

Analisis unsur memberikan rumus formula empiris seperti C137H97O9NS untuk bituminus dan C240H90O4NS untuk antrasit. Di Indonesia, endapan batu bara yang bernilai ekonomis terdapat di cekungan Tersier, yang terletak di bagian barat Paparan Sunda (termasuk Pulau Sumatera dan Kalimantan), pada umumnya endapan batu bara ekonomis tersebut dapat dikelompokkan sebagai batu bara berumur Eosen atau sekitar Tersier Bawah, kira-kira 45 juta tahun yang lalu dan Miosen atau sekitar Tersier Atas, kira-kira 20 juta tahun yang lalu menurut Skala waktu geologi.

Batu bara ini terbentuk dari endapan gambut pada iklim purba sekitar khatulistiwa yang mirip dengan kondisi kini. Beberapa di antaranya tegolong kubah gambut yang terbentuk di atas muka air tanah rata-rata pada iklim basah sepanjang tahun. Dengan kata lain, kubah gambut ini terbentuk pada kondisi di mana mineral-mineral anorganik yang terbawa air dapat masuk ke dalam sistem dan membentuk lapisan batu bara yang berkadar abu dan sulfur rendah dan menebal secara lokal. Hal ini sangat umum dijumpai pada batu bara Miosen. Sebaliknya, endapan batu bara Eosen umumnya lebih tipis, berkadar abu dan sulfur tinggi. Kedua umur endapan batu bara ini terbentuk pada lingkungan lakustrin, dataran pantai atau delta, mirip dengan daerah pembentukan gambut yang terjadi saat ini di daerah timur Sumatera dan sebagian besar Kalimantan.

TEKNOLOGI DALAM DUNIA PENDIDIKAN

Teknologi menurut kamus besar Indonesia yang sudah saya baca adalah sebuah metode ilmiah untuk mencapai tujuan praktis.seperti ilmu pengetahuan terapan. Pengertian teknologi yang telang di berikam meurut David L. Goetch yaitu “people tools, resorces to solve problems, or to extand their chapabilities”. Sehingga teknologi yang sudah kita pahami dapat di pahami sebagai upaya untuk mendapatkan suatu produk yang di lakukan oleh manusia dengan memanfaatkan peralatan (tools). Proses dan sumber daya (resources).

Pada awalnya teknologi komunikasi yang telah di kembangkan manusia pada saat ini berfungsi sebagai sistem untuk pengenalan bentuk bentuk yang kita kenal. Mereka menggambarkan informasi yang mereka dapatkan pada dinding dinding gua, pada masa ini mereka mulai melakukan pemeriksaan atau penyelidikan benda benda yang ada di linkungan mereka tinggal, dan mewakilinya dengn bentuk bentuk yang kemudian mereka lukis pada dinding dinding gua, tempat mereka tinggal. Karena kemampuan mereka dalam berbahasa berkisar pada bentuk suara dengusan dan isyarat tangan sebagai bentuk awal komunikasi mereka pada masa ini. Hal dia atas terjadi pada masa (..../3000SM). Teknologi pembelajaran terus mengalami perkembangan seiring dengan perkembangan zaman, dalam pelaksanaan pembelajaran sehari hari kita sering jumpai adanya pemanfaatan dari perkembangan teknologi dlam dunia pendidikan, seperti yang sering di lakukan oleh guru dan dosen yaitu mengkombinasikan alat teknologi di dalam dunia pendidikan.

Dalam majuannya sebuah teknologi yang sudah menggelobal dan telah memberikan pengaruh terhadap segala aspek baik di bidang ekonomi, politik, budaya, seni, dan juga di dunia pendidikan. Dengan berkembangnya zaman dalam dunia modern, kemajuan teknologi tidak dapat kita hindari dalam kehidupan ini. Karana kmajuan teknologi akan terus berkembamg sesuai dengan ilmu pengetahuan, setiap kemajuan memang di ciptakan untuk manfaat positif bagi manusia, bisa memberi kemudahan, juga memberi cara baru untuk melakukan aktivitas manusia, seperti dalam hal pekerjaan,dan lainya.  tetapi walaupun paada awalnya diptkan untuk menghasilkan manfaat positif, disisi lain juga memungkinkan digunakan untuk hal yang negatif.

    Ada pun rumusan masalh dari web yang saya baca sebagai berikut:

l Pengertian teknologi menurut para ahli yang sudah saya baca.

Menurut para ahli definisi teknologi adalah untuk menjelaskan kepada kita semua bahwa penertian teknologi adlh suatu hal untuk memenuhi kebutuhan manusia baik dari akal sehat manusia atau dari alat, teknologi berasal dari kata techne, atau cara dan logosatau sebuah pengetahuan, jadi secara pola pikir manusia teknologi dapat di artikan pengetahuan, itu adalah menurut Iskandar Alisyahbana. Sedangkan menurut Jaques elul memberikan arti teknologi sebagai keseluruhan metode secara rasional mengarah dan memiliki ciri yang efisiensi dalam bidang kehidupan manusia. Sedangkan menurut ahli lain yaitu Kast dan Rosenweigh menyatakan technology is the art of utilizing scientific knowledge. Teknologi merupakan kata dalm bahasa indonesia yang merupakan hasil serapan atau tiruan dari bahasa Inggris, yaitu technology. Kata kata Teknologi ini jugapun di yakini berasal daari bahasa Yunani, yaitu dengan kata lain Technologia yang berasal dari kata techne yang berarti wacana atau seni.

Pengunaan kata technology ini sendiri pun mulai di cetuskan oleh salah satu ilmuan sosial di negara Ameika, di pada awal abad ke 20 mulai di patenkan atau di gagaskan sbagai padanan dari konsep bahasa jerman, yaitu technik menjadi technology. Daari penggunaan kata teknologi ini sebenernya di cetuskan setelah revolusi indutri di bagian eropa, yang menimbulkan banyaknya perubahan luar biasa dari segi industri dan juga perubahan pada masa itu.

l Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan yang sudah saya baca. 

Pada saat menghadapi abad ke 21, Unesco melalui The Internasional Comision of Education For The Twenty First Century menawarkan pendidikan yang berkelanjutan (seumur hidup) di daerah globalisasi sekarang ini para guru di sekolah perlu menguasai dan menerapkan Teknologi komunikasi dan Teknologi informasi dalam pembelajaran. Jika dilihat pada saat ini perkembangan teknologi informasi terutama di indonesia semakin maju dan berkembang. Dengan adanya teknologi informasi dan komunikasi dapat memudahkan kita untuk belajar dan mendapatkan informasi mulai dirasa mempunyai dampak yang positif karna dengan bekembangnya teknologi informasi dunia pendidikan mulai melihatkan perubahan yang cukup besar atau signifikan. Menurut Rosenberg 2001, e-learning merupakan satu penggunaan teknologi internet dalam penyampaian pembelajaran dalam jangkauan luas yang berlandaskan tiga kriteria yaitu: 

1. E-learning merupakan jaringan dengan kemampuan untuk memperbaharui, menyimpan, mendistrbusi, dan membagi materi ajar atau informasi.

2. Pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui komputer dengan menggunakan teknologi internet yang standar.

3. Memfokuskan pada pandangan yang paling luas tentang pembelajaran di balik paradigma pembelajaran traditional.

l Pengaruh positif teknologi terhadap dunia pendidikan yang sudah saya baca.

Jika kita membutuhkan informasiyang up todate dalam dunia pendidikan, kita dapat mengakses lebih mudah dalam dunia teknologi. Informasi dalam pendidikan pun akan tumbuh di hadapan e-learning yang lebih mmudahkan dalam proses belajar mengajar atau pendidikan. Sistem administrasi yang ada pada sistem lembaga pendidikan akan lebih mudah dan lancar karna penerapan sistem TIK.

Dengan majunya TIK juga dapat atau akan memungkinkan terjadinya pengembangan teleconference kelas firtual atau kelas yang berbasis tidak memerlukan pendidik dan peserta berada dalam satu ruangan.  

Munculnya media masa, khususnya media elektronik sebagai sumber ilmu dan pusat pendidikan.seperti jaringan internet, Lab. Komputer sekolah dan lain lain. Dampak dari hal ini yaoitu guru bukan lagi satu satumya sumber ilmu pengetahuan, sehingga mahasiswa atau siswa dalam belajar tidak perlu terlalu terpaku terhadap informasi yang di ajarkan oleh dosen atau guru. Tetapi juga bisa mengakses materi pelajaran langsung dari internet oleh karna itu disini dosen atau guru disini bukan saja sebagai pengajar tapi juga sebagai pembimbing mahasiswauntuk mengarahkan dan memantau jalanya pendidikan. Agar mahasiswa tidah salah dalam menggunakan media komunikasi dan informasi dalam bidang pendidikan.

Munculnya metode metode pembelajaran yang baru, yang memuduhkan siswa dan guru dalam perses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi terciptalah metode metode baru yg membuat siswa bisa memahami materi materi yang abstrak atau susah untuk di pelajari oleh mahasiswa.

Pemenuhan kebutuhan akan fasilitas pendidikan dapat dipenuhi dengan cepat. Salah satu contooh yaitu: penggandaan soal ujian, dengan adanya mesin fotocopy untuk memenuhi kebutuhan dengan jumlah soal yang banyak tentu membutuhkan waktu yang lama. Tapi dengan pekembangan teknologi semuanya hal tersebut dapat dilakukan hanya dalam waktu yang singkat. Khusus dalam kegiatan pembelajaran, terdapat bebrapa manfaat yang menurut saya dapat diperoleh dari perkembanganIPTEK yaitu: pembelajaran menjadi lebih efektif dan menarik, dapat menjelaskan sesuatu yang sulit atau kompleks, mempercepat proses yang tadinya membutuhkan waktu yang lama menjadi cepat, mengadirkan peristiwa yang jarang terjadi, dan dapat menunjukan kepada kita peristiwa yang berbahaya atau di luar jangkauan yang sudah pernah terjadi dan sebelum terjadi.

l  pengaruh negatif teknologi terhadap dunia pendidikan yang sudah saya baca.

Selain dampak positif yang di timbulkan oleh perkembangan iptek , juga akan muncul dampak negatif yang ditimbulkan oleh perkembangan iptek dalam proses pendidikan yaitu: Siswa menjadi malas belajar, dengan adanya perlatan yang sudah memudahkan siswa dalam belajar seperti laptop, gadget, dan internet. Itu yang justru membuat siswa malah jadi malas belajar, terkadan banyak sebagian siswa yang menghabiskan waktunya dengan bermain sosial media seperti facebook, twitter, path, instagram, dan lain lain. Yang membuat semua hal tersebut berpengaruh dalam hal semangat belajar siswa.

Terjadinya pelanggaran asusila, belakangan ini sering kita dengar berita di media televisi, dimana terjadi pelanggaran asusila yang bahkan dilakukan oleh seorang pelajar terhadap pelajar lainya. Seperti terjadinya tawuran, freeseks, dan pemerkosan siswi lainya.

Lalu ada Antisocial Behaviour merupakan dampak negatif teknologi yang di karnakan penyalahgunaan teknologi itu sendiri. Hal tersebut terjadi karna ketika seseorang merasa teknologi merupakn hal satu satunya yang terpenting dalam hidup dia, sehingga dia melupakan keadaaan di sekitarnya. Akan muncul dalam dirinya ketidak perdulian dalam lingkungan, yang seharusnya pun kita harus peduli terhadap lingkungan. Satu satunya hal yang menarik bagi dia adalah teknologi yang ia gunakan. Hal tersebut lah yang membuat dia menjadi jarang berinteraksi orang orang yang berada di lingkungan sekitarnya seperti teman sekolah, teman rumah, dan lain lain. Sehingga kemampuan interpersonal dan emosionalnya menjadi terhambat dan tidak berkembang.

Tujuan saya membuat makalah ini adalah sebgai berikut:

1. Untuk menjelaskan definisi teknologi menurut para ahli.

2. Untuk menjelaskan teknologi dalam dunia pendidikan.

3. Untuk menjelaskan positif teknologi terhadap dunia pendidikan.

4. Untuk menjelaskan pengaruh negatif teknologi terhadap dunia pendidikan.

Kesimpulan yang saya dapat pada pembuatan makalah ini adalah ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pendidikan semakin berkembang, bahkan hal tersebut berlangsung sangat cepat. Perkembangan tersebut bukan hanya dalam hitungan tahun, bulan, hari, melainkan hitungan jam, bahkan menit atau detik. Terutama yang berkaitan dengan teknologi yang bermanfaat bagi dunia pendidikan, bukan hanya di luar negri saja, bahkan di Indonesia pun seperti itu. Pengaruhnya pun meluas ke berbagai bidang kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Pengaruh perkembagan ilmu pengetahuan dan tekhnologi yang cepat ini memberikan dampak yang positif dan dampak negatif. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak positif dengan semakin terbuka dan tersebarnya informasi dan pengetahuan dari dan ke seluruh dunia menembus batas ruang dan waktu. Dampak negatifnya yaitu terjadinya perubahan nilai, norma, aturan, dan moral kehidupan yang bertentangan dengan nilai, norma, aturan, dan moral kehidupan yang di anut masyarakat. Menyikapi keadaan seperti ini, maka peran pendidikan saat ini sangat penting untuk mengembangkan dampak positif dan memperbaiki danpak negatifnya. Pendidikan tidak antipati atau alergi dengan perkembangan ilmu pngetahuan dan teknologi, namun sebaliknya menjadi subyek atau pelopor dalam pengembanganya.

Refrensi: 

l Gairola, C. M. 2004. Information and Communications Technology for Development. New Delhi: Elsevier.

l Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung, Penerbit:Alfabeta.

l Buku komunikasi lintas budaya. Prof.Dedy Mulyana,M.A.,Ph.D.

l Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung, Penerbit:Alfabeta.

l Lechamon. 2012. http://iechamoetzz.blogspot.com/2011/03/pengaruh-iptek-dalam-pendidikan.html

Perayaan Tahun Baru Keluarga Kami

Ratusan ribu warga Jakarta dan sekitarnya memadati daerah Puncak, Bogor pada long weekend lalu, 31 Desember 2015 dalam rangka merayakan Tahun Baru bersama keluarga. Termasuk diantaranya saya dan keluarga. Kami sekeluarga menginap di salah satu Villa daerah Cisarua. Kami memutuskan untuk merayakan Tahun Baru di Puncak karena bosan dengan rutinitas harian di Jakarta. Acara Barbekyu dan Pesta Kembang Api kami adakan di Villa untuk mengisi perayaan Tahun Baru. Kami mulai dengan acara Barbekyu, kami memanggang ayam, ikan, sosis dan jagung sambil menunggu waktu pergantian Tahun. Tepat pukul 00:00 WIB 1 Januari 2016, kami dan ribuan orang lainnya menyalakan Kembang Api dan meniup terompet sebagai pertanda berlalunya tahun 2015 dan datangnya tahun 2016. Selamat Tahun Baru 2016 untuk semua, semoga Tahun ini menjadi lebih baik untuk kita semua.

Kehidupan Sosial Masyarakat Indonesia Akibat Pengaruh Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kehidupan sosial masyarakat Indonesia dari masa ke masa selalu berubah mengikuti perkembangan teknologi yang ada. Di dekade 80 an banyak orang khusus nya di kota-kota besar menggunakan radio CB (Citizen Band) sebagai alat komunikasi dalam kehidupan sosial mereka. Lalu di era 90 an dimana pager dan generasi pertama handphone mulai ada, sebagian besar masyarakat pun beralih mneggunakannya untuk selalu mengikuti perkembangan kehidupan sosial mereka. Dan di era 2000 an dimana penggunaan handphone mulai meluas, tipe komunikasi SMS ( Short Messaging Service ) mulai booming mulai terjadi perubahan bentuk komunikasi masyarakat, yang sebelumnya lebih sering berbicara (telepon) atau pun berkirim surat berubah menjadi menggunakan SMS sebagai bentuk komunikasi. Baik pada orang-orang terdekat maupun kepada kolega bisnis. Tentu nya hal ini sedikit mengubah bentuk kehidupan sosial masyaratk Indonesia pada umumnya. Namun perubahan terbesar dalam kehidupan sosial masyarakat Indonesia yang terpengaruh dari teknologi informasi adalah ketika internet dan sosial media sudah menjadi hal biasa bagi masyarakat. Pada masa sekarnag sudah menjadi hal wajar seseorang bertukar pesan melalui instan messaging, seperti whatsapp, BBM, dan lain-lain. Bahkan pada masa sekarang sudah hal yang lumrah bila undangan pernikahan diposting melalui media sosial seperti Facebook, Path, Instagram dan lain-lain. Hal-hal tersebut menunjukan bahwa telah terjadi pergeseran nilai-nilai sosial kehidupan masyarakat kita. Yang tadinya kita selalu bertatap muka untuk bercengkrama dengan handai taulan, sekarang kita tinggal melakukan panggilan melalui handphone kita dan dengan mudahnya kita bisa terhubung ke mereka, bahkan dengan fitur video call kita dapat dengan mudah bertatap muka dengan siapa pun tanpa terkendala jarak dan waktu.

Tentunya perubahan tersebut berdampak positif terhadap kehidupan sosial masyarakat , namun tak jarang juga berdampak negatif bagi kita. Berikut beberapa penjabarannya :

Positif :

• -          Mempermudah komunikasi tanpa memandang jarak dan waktu.
• -          Membuat jalinan silaturahmi menjadi lebih erat.
• -          Membantu banyak orang untuk mempromosikan produk atau usaha nya.
• -          Mempercepat arus informasi.
• -          Menjadi alternatif hiburan yang terjangkau bagi masyarakat.

Negatif :

• -          Membuat yang jauh menjadi dekat, dan yang dekat menjadi jauh.
• -          Membuat orang sibuk dengan gadget masing-masing.
• -          Banyak di salah gunakan untuk penipuan.
• -          Membuat anak-anak menjadi lebih malas.

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi pada masa kini harus disikapi dengan bijak, baik dampak postif maupun negatif nya tergantung bagaimana kita menyikapi nya. Terbukti perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membuat kehidupan sosial masyarakat Indonesia lebih meningkat.

PERANAN MAHASISWA BAGI BANGSA DAN NEGARA

MAHASISWA

Pengertian “Mahasiswa” adalah golongan generasi muda yang menuntut ilmu di perguruan tinggi yang mempunyai identitas diri. Identitas diri mahasiswa terbangun oleh citra diri sebagai insan religius, insan dimnamis, insan sosial, dan insan mandiri. Dari identitas mahasiswa tersebut terpantul tanggung jawab keagamaan, intelektual, sosial kemasyarakatan, dan tanggung jawab individual baik sebagai hamba Tuhan maupun sebagai warga bangsa dan negara.
Siapa Mahasiswa ? 

Kata Mahasiswa dibentuk dari dua kata dasar yaitu “maha” dan “siswa”. Maha berarti besar atau agung, sedangkan siswa berarti orang yang sedang belajar. Kombinasi dua kata ini menunjuk pada suatu kelebihan tertentu bagi penyandangnya. Di dalam PP No. 30 Tentang Pendidikan Tinggi disebutkan bahwa mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar pada perguruan tinggi tertentu, yaitu lembaga pendidikan yang bertujuan untuk menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan / atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian. Dengan demikian, mahasiswa adalah anggota dari suatu masyarakat tertentu yang merupakan “elit” intelektual dengan tanggung-jawab terhadap ilmu dan masyarakat yang melekat pada dirinya, sesuai dengan “tridarma” lembaga tempat ia bernaung. 

Mahasiswa adalah anggota masyarakat yang berada pada tataran elit karena kelebihan yang dimilikinya, yang dengan demikian mempunyai kekhasan fungsi, peran dan tanggung-jawab. 

Dari identitas dirinya tersebut, mahasiswa sekaligus mempunyai tanggung jawab intelektual, tanggung jawab sosial, dan tanggungjawab moral.

PERANAN MAHASISWA

Peran mahasiswa dalam pembangunan bangsa yaitu:
1. Social Control, mahasiswa dapat menjadi kontrol bagi berjalannya pemerintahan. Baik dalam pembuatan kebijakan maupun peraturan yang dilakukan oleh pemerintah. Mahasiswa juga bisa sebagai penyalur aspirasi masyarakat kepada pemerintah. Aspirasi ini bisa dilakukan oleh mahasiswa dengan salah satunya dengan cara demonstrasi, tetapi demonstrasi yang dilakukan harus sesuai dengan peraturan dan tidak anarkis, serta tidak merusak infrastuktrur maupun sarana dan prasarana yang ada.

2. Changes, sebagai kaum intelektual peranan mahasiswa sangat dibutuhkan dan penting dalam perubahan bangsa. Mahasiswa dapat merealisasikan teori yang di pelajarinya di kampus, terhadap masalah yang terjadi di masyarakat. Mahasiswa juga harus berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah yang ada di masyarakat dan memberikan solusi. Selain itu mahasiswa sebagai kaum intelektual adalah generasi penerus bangsa untuk meneruskan dan menggantikan generasi sebelumnya untuk melakukan perubahan bangsa ke arah yang lebih baik dan maju.

3. Iron Stock, yaitu mahasiswa sebagai penerus atau aset cadangan bangsa untuk melakukan perubahan. Selain itu mahasiswa adalah harapan bangsa untuk meneruskan perjuangan di masa depan. Sebagai golongan muda pasti pada waktunya akan menggantikan golongan tua, baik pada orginasasi maupun pada pemerintahan. Oleh karena itu sebagai mahasiswa sudah seharusnya kita mempersiapkan diri sebagai garda penerus perubahan bangsa di masa depan.
Pemikiran kritis, demokratis, dan konstruktif selalu lahir dari pola pikir para mahasiswa. Suara-suara mahasiswa kerap kali merepresentasikan dan mengangkat realita sosial yang terjadi di masyarakat. Sikap idealisme mendorong mahasiswa untuk memperjuangkan sebuah aspirasi pada penguasa, dengan cara mereka sendiri. Dalam hal ini, secara umum mahasiswa menyandang tiga fungsi strategis, yaitu:
1. sebagai penyampai kebenaran (agent of social control)
2. sebagai agen perubahan (agent of change)
3. sebagai generasi penerus masa depan (iron stock)
Mahasiswa dituntut untuk berperan lebih, tidak hanya bertanggung jawab sebagai kaum akademis, tetapi diluar itu wajib memikirkan dan mengembangkan tujuan bangsa. Dalam hal ini keterpaduan nilai-nilai moralitas dan intelektualitas sangat diperlukan demi berjalannya peran mahasiswa dalam dunia kampusnya untuk dapat menciptakan sebuah kondisi kehidupan kampus yang harmonis serta juga kehidupan diluar kampus. Peran dan fungsi mahasiswa dapat ditunjukkan :
1. Secara santun tanpa mengurangi esensi dan agenda yang diperjuangkan.
2. Semangat mengawal dan mengawasi jalannya reformasi, harus tetap tertanam dalam jiwa setiap mahasiswa.
3. Sikap kritis harus tetap ada dalam diri mahasiswa, sebagai agen pengendali untuk mencegah berbagai penyelewengan yang terjadi terhadap perubahan yang telah mereka perjuangkan. Dengan begitu, mahasiswa tetap menebarkan bau harum keadilan sosial dan solidaritas kerakyatan.
Kesimpulannya bahwa peran mahasiswa bagi bangsa dan negera ini bukan hanya duduk di depan meja dan mendengarkan dosen berbicara, akan tetapi mahasiswa juga mempunyai berbagai perannya dalam melaksanakan perubahan untuk bangsa Indonesia, peran tersebut adalah sebagai generasi penerus yang melanjutkan dan menyampaikan nilai-nilai kebaikan pada suatu kaum, sebagai generasi pengganti yang menggantikan kaum yang sudah rusak moral dan perilakunya, dan juga sebagai generasi pembaharu yang memperbaiki dan memperbaharui kerusakan dan penyimpangan negatif yang ada pada suatu kaum.

4. Agent of change, Mahasiswa berperan di dalam melakukan perubahan terhadap kondisi bangsa. Saat ini bangsa kita sedang mengalami kondisi terpuruk. Dari segi ekonomi kita melihat masih banyak rakyat Indonesia yang hidup di bawah garis kemiskinan. Kesenjangan antara si Kaya dan si Miskin sangat jelas sekali terlihat. Yang kaya sibuk memperkaya diri sendiri sementara yang miskin harus berjuang keras untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari mereka. Dari segi politik, kita melihat banyak pejabat yang melakukan korupsi. Mereka sibuk untuk memperkaya diri sendiri dan melupakan amanahnya untuk mensejahterakan rakyat. Bagaimana ingin menyejahterakan rakyat sementara uang rakyat saja mereka curi. Sungguh ironi memang Indonesia merupakan negara yang kaya dengan sumber daya alam yang dimilikinya tetapi untuk mensejahterakan kehidupan rakyat saja, negara ini belum mampu untuk melakukannya. Untuk itu mahasiswa sebagai agent of change diharapkan dapat membuat perubahan terhadap bangsa ini.

Itulah keempat peran yang ideal dan seyogyanya harus dilakukan oleh mahasiswa. Implementasi dari peran tersebut dapat terwujud apabila mahasiswa memahami dan menjalani nilai-nilai yang terkandung di dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu: pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat.Pendidikan diperlukan agar mahasiswa memiliki intelektual dan wawasan yang luas sehingga membantu di dalam proses berpikir untuk mencari solusi terhadap berbagai persoalan. Penelitian diperlukan untuk menghasilkan sebuah karya yang berguna bagi masyarakat dengan landasan research agar karya tersebut tepat sasaran. Pengabdian masyarakat diperlukan agar ilmu yang didapat oleh mahasiswa tidak disimpan untuk dirinya sendiri tetapi berusaha agar masyarakat juga merasakan manfaat dari ilmu yang dimiliki oleh mahasiswa.Betapa pentingnya peran mahasiswa untuk membangun bangsa ini ke arah yang lebih baik. Untuk itu kita sebagai mahasiswa diharapkan tidak hanya sekedar belajar mencari IP setinggi-tingginya namun kita juga harus berkontribusi nyata di tengah-tengah masyarakat. Karena mahasiswa adalah salah satu unsur terpenting dalam pembangunan bangsa.

Sumber :

http://peran-mahasiswa.blogspot.co.id/

http://pamuncar.blogspot.co.id/2012/06/definisi-peran-dan-fungsi-mahasiswa.html

http://psdsebelas.blogspot.co.id/2014/10/peran-mahasiswa-dalam-kehidupan_92.html

 http://www.dakwatuna.com/2015/04/20/67483/peran-mahasiswa-dalam-pembangunan-bangsa/#ixzz3sBqWWRvo